中英文默書也不合格   (文:陳偉彬)

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開了學差不多一個月,升上小二的家姐,已完成了二次中英文默書。第一次還可以,但第二次的中英文默書也不合格。這也考驗我們為父的智慧及耐性,如何冷靜地跟女兒檢討,及鼓勵她積極調整並改善。

我反思家姐整個溫習過程,已立即想到,她的態度是非常草率,只溫過一兩次就說可以。更有一次,因對某英文生字不太掌握而大發脾氣,且放棄地躲在床上大睡!於是我便針對這情況,問問女兒的看法。

「嘩,第二次的中英文默書也不合格,家姐你點睇?我就有點失望啦!」

「…………..。」女兒已知自己的問題,選擇沉默。

「其實第一次也可以,為何第二次卻變成不合格呢?兩次的準備上,有什麼差異?」我嘗試引導她思考並解決。

「第二次中英文默書都深了很多:英文有長句子,中文則要讀默整段,肯定不合格啦!」

「你分析得很好,的而且確,第二次的中英文默書都變深了!但是我們自己可以怎做去面對呢?」我肯定她的想法,並再帶她思考方法。

「要早D溫啦!」

「對,這是必要的!除了早D溫,還可怎樣做?」

「唔…… 可以分開來溫,每天記熟一句,不斷重溫,相信也可以呢!」女兒開始知道自己能改善的地方。

「很好!容爸爸提醒一點,就是當我們太疲倦時,真的讀不入腦,也可以說出來的,想休息一下,或留待明天才繼續。我們可以有情緒,但發怒時卻掉東西,或是不理會別人,甚至打人就不能接受。」

面對孩子的學業或行為問題,上一輩慣用的方式,通常是打罵,以為孩子會因此改變。其實,打罵的最大問題,除了傷害了弱小心靈外,其實並非針對問題去處理,而讓孩子有機會改變。像今次女兒的不合格事件,做父親的我,情緒即使如何起伏,首先必須學懂冷靜,深呼吸,直到心跳回復平常。先自己想想,有什麼地方孩子在準備默書時,未充足,並可以改善的。想到了,看起來面色很平和,然後才接觸孩子,並引導她自己想方法去改善,這才是今天智慧型父母的做法呢!

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作者:義務顧問 (父職教育) 陳偉彬 Joseph Chan WP

新書《做個屬靈好爸爸》作者,在學校圖書館工作,育有兩幼女,為六歲及三歲半,就讀小二及K2。察覺時代劇變,認為現代父親需改變心態及思維,與妻子攜手,更積極參與兒女的成長。深信夫婦恩愛的關係,是孩子健康成長的基礎。相信子女是上主的產業,透過父母的照顧及培育,最終成為一位自尊、自重、自愛的成人。近年專注夫婦關係培育、父職反思及教養孩子體會上;文章散見於《公教報》、《明報》「教得樂」、《更新》信仰雜誌及《神思》

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